Las TIC y la vida diaria

Actividad N° 9: Tanto la actividad 8 como la 9 me resultaron difíciles de realizar. A medida que iba leyendo el material de la plataforma y viendo los tutoriales comencé a desarrollar la guía. La guía didáctica condensa el contrato pedagógico entre docente y alumno, es un documento que orienta el estudio, con el fin de que pueda trabajar de manera autónoma el estudiante, el material didáctico del espacio curricular o curso. Se plasma la planificación del espacio curricular. Contiene información general sobre los contenidos de un espacio curricular y la forma de abordarlos con éxito, a través de ideas que permiten organizar y orientar el proceso de aprendizaje del estudiante. Realicé una infografía sobre el espacio curricular: La confección del mapa mental la realicé a partir de preguntas que definen el contenido del espacio curricular y su relación con las actividades a realizar. Comparto el link del mapa mental: https://www.mindomo.com/es/mindmap/a

Diseño instruccional En la actividad N° 8 del Curso de Diseño de Ambientes Digitales, vemos otro modelo de diseño instruccional que es la planificación inversa. Plantea una forma de planificar de manera que los resultados de aprendizaje, las evaluaciones y las actividades estén alineados entre sí, relacionado con el logro de una red de relaciones nuevas en la estructura cognitiva del estudiante. El modelo propone una preparación hacia atrás del currículo, con 3 fases: 1) Resultados esperados/indicadores de logro. 2) Evidencias/criterios de evaluación. 3) Planificación de contenidos.                           Me pareció muy interesante aprender este tipo de planificación ya que al pensar, en primer lugar, que resultados de aprendizaje queremos obtener, claramente limitamos a ellos la evaluación y los contenidos. En muchas oportunidades al dedicarnos a crear el contenido, como la parte más interesante de nuestra actividad docente, hace que perdamos ese r

Diseño Instruccional En la actividad N° 7 debemos a crear un modelo de enseñanza - aprendizaje con el diseño instruccional y ayudados por el modelo ADDIE. Luego sintetizarlo en un  elevador pitch (podcast) simulando que nos encontramos con Merlí. ¡Merlí que suerte que te encuentro! El modelo ADDIE consta, según sus siglas, de 5 fases: Proceso de análisis: - Estudiantes o participantes: es una materia de la carrera de odontología, cursada por alumnos que de quinto año, que tienen entre 22 y 25 años de edad. Este año asisten 3 alumnos de intercambio procedentes de Colombia. Se pone en práctica todo lo aprendido durante la carrera y se profundizan temas, además los alumnos aprenden sobre la atención de pacientes con discapacidad que es mi área. En relación a sus habilidades digitales, manejan redes sociales y distintas aplicaciones desde sus celulares, además de contar con computadoras en sus domicilios con acceso a internet. - Recursos: en la facultad

Mirar en perspectiva Al analizar mi clase memorable puedo decir que utilicé, en el inicio, el aprendizaje centrado en contenidos , con un enfoque de aprendizaje por recepción . Luego el enfoque didáctico fundamentalmente utilizado es el aprendizaje por descubrimiento . El estudiante interacciona con una serie de situaciones y objetos, que dan lugar a la construcción de su conocimiento. Se corresponde con una metodología activa o inductiva centrado en actividades: - Los estudiantes tienen una implicación activa en su aprendizaje, sin esperar que el docente decida por ellos. . Mucha libertad para los estudiantes y espacio para las propias decisiones en cuanto a ciertos elementos importantes de su aprendizaje. - Se fomenta un aprendizaje colaborativo. - Los estudiantes tienen ocasiones de ser autónomos en su aprendizaje. - Competencia relacionadas con procesos, con una orientación a resultados, y a la búsqueda, selección y manej

Nube de palabras Una nube de palabras es la representación gráfica de las palabras más usadas en un texto.  Luego de la lectura de las teorías del aprendizaje y enfoques metodológicos, seleccioné las palabras que formarían la nube, utilicé la  aplicación en línea https://www.nubedepalabras.es/  y fui creando mi nube con forma de árbol.  Me pareció un interesante recurso educativo.  Nube de palabras en forma de árbol

DISEÑO DE AMBIENTES DIGITALES EDUCATIVOS Al llegar a la actividad 4, debo realizar una infografía y comienzo a repasar los temas vistos en el Módulo 1. Utilización de las TIC para transformar nuestras prácticas docentes, creando espacios virtuales que: - Flexibilizan los tiempos y los espacios educativos. - Permiten la deslocalización del conocimiento. - Facilitan el acceso a multiplicidad de fuentes, independientemente del espacio y el tiempo en que se encuentren el profesor y el estudiante. - Incrementan la autonomía y la responsabilidad del estudiante en su propio proceso de aprendizaje. - Extienden y facilitan el acceso a la formación a quienes no pueden cumplir con las horas presenciales.  - Propician un gran potencial interactivo entre profesor y estudiante. - Posibilitan que quede un registro de la actividad realizada por los estudiantes. Se compone básicamente por 4 dimensiones:  - Las actividades o tareas. - Los materiales didácticos u objetos

Presentación: Mi nombre es Daniela Salinas, soy Odontóloga, me dedico a la atención de personas con discapacidad, trabajo en la Facultad de Odontología de la UNCuyo y de la Universidad de Mendoza. Estoy muy contenta de formar parte de este nuevo y segundo desafío junto a Ustedes, capacitarnos en crear y aplicar estrategias docentes en ambientes mediados por tecnologías. Comenzamos...... En la ACTIVIDAD 1: “Una clase memorable” recordé una clase que realizamos en el año 2007 durante el inicio del dictado del seminario de atención odontológica del paciente con discapacidad. Basada en una estrategia de simulación, que permite acceder a un modelo de situación real que facilita la experimentación y construcción del conocimiento por parte de los alumnos. El objetivo principal era que el alumno pueda vivenciar situaciones de la vida diaria como las que enfrenta una persona con discapacidad y luego contara su experiencia, descubriendo pautas a tener en cuenta para